快乐飞艇 百家话职教｜从车间来，到课堂去
发布日期：2026-04-05 12:04 点击次数：70
科技日报记者 朱虹
“要把工匠精神融入讲授训导全过程，培养学生诚心诚意、磨铁成针、守正改进的职责魄力，让更多年青东谈主怡然当工匠、乐于搞工夫。”
近日，黑龙江省公布第七届“龙江大工匠”赏赐名单，皆皆哈尔技师学院（中国一重技师学院）数控铣工技巧大家职责室表现东谈主、数控多轴教研室主任王占平入选。
26年来，王占平深耕处事讲授，潜心技巧传承。多年来，他指导职责室团队深化校企互助、鼓励工夫攻关，助力学院打造“大国工匠摇篮”，王占平技巧大家职责室也成为国度级技巧大家职责室技俩单元。
近日，记者专访王占平，听他申诉我方的成长历程、育东谈专揽念，以及他对处事讲授发展的想考与瞻望。
技巧规模也颖异出行状
记者：您是若何与数控加工结缘的？
王占平：2000年，24岁的我来到中国一重技师学院任教。
刚到校时，学校的条目远比我遐想中笨重，校园里随处荒草，环境苟简。但老校长管事创业的热忱和对处事讲授的谨守深深感染了我，我暗下决心，要刻苦钻研、苦练技巧，在岗亭上终了本人价值。
我原来学的是机电专科，恰逢学校新开设数控专科，急需专科老师，我主动请缨，扛起了学科修复的重负，从此便与数控加工和处事讲授结下了不明之缘。
为了快速补皆专科短板，我相持白昼在学校给学生上课，晚上就钻进中国一重的坐蓐一线，向训诫丰富的本分傅拜师学艺。刚学习操作铣床时，轻飘的切屑时时扎满我的双手，有的铁刺扎得很深，只可用针一根根挑出来，手上的伤口好了又破、破了又好，但我从未间隔过学习。
那段白昼上讲台、晚上进车间的日子，让我从又名无为的机电专科老师，迟缓成长为懂表面、精操作、能攻关、善训导的“双师型”老师。我也从此显豁了，处事讲授从来都不是“退路”，而是一条实实在在的成才之路、报国之路。不管起首若何，惟有肯学肯干、诚心诚意，无为东谈主也能在技巧规模干出一番行状。
造就“德技兼修”技巧东谈主才
记者：当今，职责室主要专注哪些规模的技巧改进？
王占平：职责室的第一个商讨标的是数控加工工艺优化与复杂零件加工工夫。面前，重型装备、精密构件的需求日益增长，但这类零件结构复杂、加工难度大、精度要求高。针对这些痛点，咱们团队长远商讨这类零件高效、高精度的加工决策，通过优化切削参数、改良加工经由，缩小加工弱点，提高坐蓐效劳。
职责室的第二个商讨标的是专用工装夹具的贪图与改良。工装夹具是数控加工中保证精度、提高效劳的关节，咱们研发了新式夹具、卸刀座等实用用具，开云体育官网多项效果已在学校训导和互助企业坐蓐中实施哄骗。
职责室的第三个商讨标的是多轴数控、智能制造工夫哄骗。咱们学习并实施无东谈主机、智能加工等新工夫，推动传统数控训导向智能制造标的拓展。
记者：这些年，您带着团队帮企业管制了不少履行问题。印象最深的是哪一次？
王占平：这些年来，我和团队终年穿梭在中国一重的7个加工分厂，参与企业的工夫攻关，有许多铭记的资格。
印象最深的一次，是商讨大型机架圆弧沟槽的加工工夫。这种零件结构复杂，圆弧精度要求极高，那时企业的加工工艺存在效劳低、弱点大的问题，一直无法得志坐蓐需求。
我得知情况后，主动请缨，和企业的本分傅们系数扎根车间，反复商讨零件的定位、找正体式，对比不同刀具的选型效果，调试切削参数，少许点摸索、一次次尝试。经过奋勉，咱们终于摸索出一套高效、高精度的加工工艺，不仅管制了企业的贫寒，还把这套复杂工艺拆解、梳理，变成了可训导、可复制的典型案例，融入学校的实训训导中。这即是从车间中来，到课堂上去。
记者：在培养处事技巧东谈主才方面，您得回了哪些效果？有哪些训诫？
王占平：处事讲授既要训导生技巧，更要育学生品德，快乐飞艇下载让学生成为“德技兼修”的技巧东谈主才。我集结我方的训导实践，回来出了“重基础，抓关节，看天资，好带差”的十二字训导法。
“重基础”，即是抓勤学生的基础技巧，从坚韧最基础的刀具、夹具、量具，到识图、编程等，打牢学生的基本功。
“抓关节”，即是针对数控加工的中枢技巧，对学生进行反复测验、要点突破，让他们作念到“一招精、步步稳”。
“看天资”，即是尊重学生的个体互异，对不同基础、不同天资的学生进行分类指导，作念到“慢生多练、优生精研”。
“好带差”，即是让技巧优秀的学生带动基础薄弱的同学共同卓绝，造成互帮互助、共同晋升的精致学风。
说到育东谈主效果，我也很忻悦。这些年来，我指导学生7次夺得全省数控技巧大赛冠军，屡次斩获寰球大奖，其中最好收成是寰球第九届数控技巧大赛多轴数控加工竞赛技俩第四名，这亦然黑龙江省乃至东北三省的历史最好收成。
处事讲授必须靠前发力
记者：面前，社会上对处事讲授仍存在一些偏见。应从哪些方面奋勉，迟缓扭转和遗弃这种偏见？
王占平：这种偏见的存在，根源在于环球对处事讲授的知道不及，莫得实在了解处事讲授的价值和意旨。
领先，要作念好宣传指挥，冲破知道误区。要多宣传一线工匠、技巧冠军、工夫主干的成长故事，让家长和学生显豁，上职校并不丢东谈主，而是一条求实、可靠、有出路的路。技巧东谈主才相通能拿大奖、评职称、当大家，相通能终了我方的东谈主生价值。
其次，要办出高水平、有特点的处事讲授。处事院校要藏身产业需求，优化专科竖立，晋升训导质料，让学生实在学到硬技巧、好智商，终了“入学即入行，毕业即办事”。
再次，要完善技巧东谈主才的职称、待遇、荣誉体系。要让技巧东谈主才有晋起飞间、有发展出路，让他们的付出得到招供和答复，实在终了“使无业者有业，使有业者乐业”。
终末，要深化产教和会，让企业深度参与育东谈主。让学生在竟然的岗亭上成长，让企业参与到训导全过程，用企业的招供、社会的需要，解说处事讲授的价值。
记者：处事讲授应若何阐扬引颈作用，为发展新质坐蓐力培养更多良工巧匠？
王占平：发展新质坐蓐力，关节在改进型技巧东谈主才。处事讲授必须主动跟上、靠前发力，我以为不错从五个方面脱手。
第一，处事院校要勇猛布局新专科、新工夫，对接智能制造、精密制造等新兴产业需求，调度训导内容和训导体式，让学生掌合手相宜新质坐蓐力发展的技巧。
第二，把企业岗亭模范、技巧大赛模范、处事技巧品级模范融入训导全过程，以赛促教、以训促能，培养既懂传统工艺，又掌合手新工夫的复合型东谈主才。
第三，要建强技巧大家职责室等改进平台。以职责室为依托，在开展工艺改进、专利研发，破解企业坐蓐贫寒的同期，培养后生技巧东谈主才，让技巧传承与工夫改进同步鼓励。
第四，要主动对接装备制造、智能制造等要点产业，把课堂搬进车间，让课题来自坐蓐线，使学生在竟然的坐蓐环境中学习技巧、晋升智力，培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的实用型东谈主才。
第五快乐飞艇，要把工匠精神融入讲授训导全过程，培养学生诚心诚意、磨铁成针、守正改进的职责魄力，让更多年青东谈主怡然当工匠、乐于搞工夫。
博亚体育app中国官方入口